全链条发力 小县城筑牢教育人才“强磁场” ——纵深推进“引育用留”一体化改革，以优质师资托起县域教育振兴梦

2026年高考放榜，甘肃山丹县交出一份厚重提气的成绩单：全县600分以上考生达73人，较上年净增50人；特殊类型招生控制线上线418人，同比增加100人，尖子生梯队和重点上线人数实现“双跃升”。数据背后，是山丹县锚定教育强县目标、深耕人才“引育用留”全链条的持续发力。近年来，山丹县立足县域实际，打破地域壁垒，创新政策机制，以超常规举措引才、精准化路径育才、全方位服务留才，努力让每一名教师成长有平台、发展有空间、价值有回报，为办好人民满意的县域教育注入强劲人才动能。

刚柔并济，拓宽高端师资“源头活水”

针对县域高中名师紧缺、学科结构不优、优质资源不足等突出问题，山丹县坚持“刚性引进强基、柔性借智补短”双轨并行，制定实施《普通高中柔性引进省外名师三年推进计划》，不唯地域、不唯身份，灵活采取全职引进、项目合作、短期聘用、顾问指导等方式，精准对接教育领军人才。先后返聘陇原名校长、江苏省特级教师等资深专家扎根山丹，全职引进教育领域急需高层次人才79名，柔性吸纳骨干教师25名。来自江苏的特级教师寇永升，不仅担纲一线教学，更领衔教研革新、帮带青年团队，他表示：“这里既有诚意满满的待遇保障，更有干事创业的广阔舞台，让我愿意留下来，把经验传给更多老师，把心血倾注给山丹学子。”通过沉浸式驻校指导、专题授课、结对帮扶，外部智力的“鲶鱼效应”持续激活本土教研生态。

内外兼修，锻造梯次衔接“硬核梯队”

“单纯依靠引进难以持久，必须同步做强本土‘造血’功能。”山丹一中校长王学舜道出关键。该县实施《“教育英才”培养三年推进计划》，实现444名校（园）长、骨干教师培训全覆盖。创新推出“百名教师梯级培优”行动，遴选233名优秀教师组建导师团，靶向培养150名青年骨干，有效破解青年教师成长慢、骨干突破难的问题。依托“名师工作室＋梯级培优＋每周一课”多维平台，常态开展说播课、校本研修，推动优质教研成果全域共享。同时，借力东西部教育协作，与南京师范大学附属中学等8所名校建立长期合作关系，选派73名骨干教师赴外沉浸式跟岗学习。如今，“头雁领航、群雁齐飞、雏雁紧跟”的教师发展梯队已然成型。

暖心赋能，厚植安心从教“育人沃土”

山丹县坚持事业留人、待遇留人、情感留人，全方位构建惠师强师暖师保障体系。创新推行“基础薪资＋绩效奖励”阶梯式薪酬，将教学实绩、教研成果和帮带成效与收入直接挂钩，评优评先、职称评审持续向一线倾斜，切实激发教师内生动力。严格落实教师减负清单，大幅压减非教学事务，让教师静心钻研课堂。组建山丹一中教育集团，统筹县域高中和初中优质资源，推动师资和管理经验向农村薄弱学校有序流动，在均衡发展中拓展教师成长空间。一系列务实举措，换来了教师的职业归属感和获得感——全县义务教育“大班额”全面清零，学前三年毛入园率达99.79％，九年义务教育巩固率稳定在100％，小县城真正办出了有温度、有品质的大教育。

如今的山丹，正以人才链赋能教育链、以教育链托举成长梦。一幅“名师引路、骨干支撑、全员精进”的县域教育新图景，正在河西走廊上徐徐展开。